Die EU hat das Jahr 2009 zum Jahr der „Kreativität und Innovation“ ausgerufen. Die UN bezeichnet die Dekade 2005 – 2014 als Dekade der „Bildung und Nachhaltigkeit“. Deutschland investiert im Vergleich aller OPEC Staaten am wenigsten in Bildung. Und was tun wir?

Wir eröffnen am 15. Januar 2010 in Memmingen die KinderUni für Nachhaltigkeit, KUniNa.

KinderUnis gibt es in fast jeder Großstadt und werden dort in Kooperation mit den richtigen Universitäten unterhalten. Dort finden von Zeit zu Zeit Vorlesungen statt, in denen ca. 300 – 500 Kinder und Jugendliche im Hörsaal sitzen und Professoren ihnen Wissen vermitteln.

Wir gehen einen anderen Weg. Für uns ist weniger das Wissen an sich wichtig im Bereich der Bildung, sondern ein Verständnis von der Vernetzung der Welt. Die Welt, ein Amalgam aus verschiedenen Interessengruppen und verschiedenen Bedürfnissen, zeigt sich immer dynamischer und komplexer. Es gibt nicht die EINE Lösung für die Probleme in der Welt. Jedoch hat jeder Einzelne von uns enorm viel Verantwortung in seinen individuellen Handlungen jeden Tag. Wir müssen uns dieser nur bewusst werden und sie annehmen.

Die Kinder und Jugendlichen studieren an der KinderUni die Fächer Ökologie, Ökonomie, Gesellschaft und Politik studieren. Dabei werden innerhalb dieser Fächer Projekte erarbeitet, bei denen die Kinder und Jugendlichen selbst bestimmen, wie sie ihre Gruppen zusammen setzen, welche Lösungen sie finden und wie sie arbeiten möchten. Ihnen steht dabei ein erfahrener Fachreferent zur Verfügung, der sie mit Informationen versorgt, aber auch Motivation schafft, indem die Kinder selbst über die Informationsbeschaffung entscheiden, die sie für die Lösung eines Projekts brauchen.

Die zweite entscheidende Säule in der Bildung der KinderUni ist der Fokus auf Themen wie Persönlichkeitsentwicklung, Konfliktlösung, Kommunikation, Toleranz und Wertschätzung. Aus diesem Grund stehen den Studentinnen und Studenten neben den Fachreferenten erfahrene Coaches zur Seite, die sie begleiten und dabei helfen, sich auch persönlich weiter zu entwickeln. Wir glauben, dass Bildung entscheidend von diesen „weichen“ Faktoren geprägt ist. Im Gegensatz zu den meisten Lehrerinnen und Lehrern sind unsere Coaches ausgewiesene Experten auf dem Gebiet des Erlebnislernens und der Prozessbegleitung.

Der dritte Unterschied -und das ist für uns entscheidend- besteht darin, dass wir Kinder und Jugendliche aller Bildungsbereiche begrüßen möchten. Wir glauben nicht an unterschiedliche Bildungsniveaus, sondern wir glauben, dass jedes Kind das Intelligenteste in SEINEM Bereich ist. Kein Elitedenken, sondern Synthesedenken!